對(duì)于寶寶來(lái)說(shuō)，早教是任何禮物無(wú)法替代的，它不像汽車(chē)、芭比娃娃、變形金剛這些玩具只是給予寶寶滿(mǎn)足物質(zhì)欲望的需求。而是讓寶寶獲得精神上的享受和滿(mǎn)足，并從習(xí)慣上改變孩子，讓孩子擁有聰明、誠(chéng)實(shí)、勤懇、善良、開(kāi)朗、活潑、好學(xué)、講衛(wèi)生、有禮貌等多重優(yōu)良品質(zhì)和良好的習(xí)慣。而這些習(xí)慣，除了父母給予寶寶良好的家庭教育外，將孩子送到像NYC紐約國(guó)際早教這樣的專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)才可以更好的補(bǔ)充，NYC紐約國(guó)際針對(duì)孩子的不同興趣、不同愛(ài)好、不同習(xí)慣、專(zhuān)門(mén)設(shè)置了健身、音樂(lè)、藝術(shù)、廚藝、四大核心基礎(chǔ)課程;并另設(shè)芭蕾、綜合球類(lèi)、音樂(lè)劇表演、P.K.建構(gòu)、S.K.五大特色學(xué)期制課程。以達(dá)到因材施教的目的，幫助孩子獲得全方位的認(rèn)知提升。

沒(méi)有家長(zhǎng)不希望孩子擁有良好的品質(zhì)和習(xí)慣，如果說(shuō)早教是門(mén)科學(xué)的話，那NYC紐約國(guó)際早教就是將這門(mén)科學(xué)“做到極致”的專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)，在實(shí)際的孩子培養(yǎng)過(guò)程中，NYC紐約國(guó)際早教的老師不斷以“寓教于樂(lè)”，“寓教于美”的方式，讓寶寶在玩耍學(xué)習(xí)的過(guò)程中獲得知識(shí)提升，豐富的早教體驗(yàn)，通過(guò)這種體驗(yàn)可以讓孩子更準(zhǔn)確的了解這個(gè)世界，并養(yǎng)成自身的良好習(xí)慣和品質(zhì)，為以后應(yīng)對(duì)人生的種種打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

NYC紐約國(guó)際早教除了將課程設(shè)置做到極致，在環(huán)境的打造上也力求精益求精，它們聘請(qǐng)了美國(guó)和意大利專(zhuān)業(yè)的兒童設(shè)計(jì)專(zhuān)家，專(zhuān)門(mén)打造出了適合寶寶成長(zhǎng)的環(huán)境空間，寶寶在這樣的環(huán)境條件下不僅可以盡情感受到這種前沿、時(shí)尚、安全的環(huán)境所帶來(lái)的舒適，NYC紐約國(guó)際早教始終堅(jiān)持“更多體驗(yàn)，無(wú)限可能”的核心理念，以高品質(zhì)的教學(xué)環(huán)境，優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)以及高水準(zhǔn)的親子互動(dòng)為每個(gè)家庭提供更好的早教服務(wù)。

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