近日有家長來電問：“孩子背書老是忘怎么辦?”家長對教育的認知是拉開孩子差距的關鍵，很多家長都想把自己的經驗、知識傳授給孩子。但對于日新月異的世界來說，我們的認知其實無法同步于世界的發(fā)展和變化，所以能夠傳授的知識經驗也是有限的。正因為此，面對孩子在學習中遇到的諸多困難，家長很難給出行之有效的經驗方法。新課堂網校希望幫助廣大家長們解決在教育中遇到的問題，傳授給學生們科學的學習方法。

針對家長關于孩子背書難的問題，新課堂網校的教研小組曾經有過討論，得出的結論是，必須通過科學的記憶方法提高孩子們的學習效率，重新激發(fā)他們的學習興趣。因為無論是從線下還是線上的教學案例看，掌握記憶方法的學生學習起來事半功倍，學習效率高，對學習也更有興趣。而那些沒有掌握方法的學生則相反，他們在學習中遇到的困難長期沒有解決，只能死記硬背，所以很容易產生畏學、厭學的情緒，以至于最后做出輟學的決定。

從深層次角度看，新課堂網校所提倡的記憶方法符合腦科學中的大腦分工理論。根據斯佩里的大腦分工理論，人的左右腦交叉控制人身體的左右側，并且人的左腦主要從事邏輯思維，右腦主要從事形象思維。新課堂網校冠軍導師團的主講老師都是記憶領域的佼佼者，他們有的是世界記憶冠軍，有的是最強大腦選手教練，有的是世界記憶錦標賽國際裁判。

如今在新課堂，他們從自己的經驗出發(fā)，總結了一套適合于學生的記憶方法。世界記憶錦標賽國際裁判晏軍榮老師指出，“大部分學生死記硬背，浪費了右腦的大量資源，我們應該改變孩子這種記憶模式，讓他們用科學的記憶方法去把知識點牢牢記住。”

新課堂網校幫助了成千上萬的學生擺脫記憶困難，也取得了眾多家長和家庭的認可和支持。這些學生曾經都因背不出書而深夜哭泣，但在新課堂老師的幫助下掌握了科學的記憶方法，提高了學習效率，重新拾起了對學習的熱愛和興趣。

正如世界記憶冠軍鄒璐建老師說的那樣：“沒有記憶天才，只有天才的記憶方法。”只要掌握記憶方法，每一個人都可以是記憶天才、校園學霸。從新課堂網校走出來的那些學子就是最好的印證，他們通過新課堂這座橋梁走向了更好的未來。

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