在線教育作為現(xiàn)在的主流教育平臺(tái)，實(shí)質(zhì)上是與互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)合的線上授課模式，講究的是“高效率”“成本低”，一方面學(xué)子可以自主通過(guò)碎片化時(shí)間進(jìn)行優(yōu)化效率的學(xué)習(xí)，另一方面企業(yè)只需在極低的成本下提供教學(xué)內(nèi)容即可。雙方看似互利共贏，但其實(shí)有不少出入。粉筆以此為基礎(chǔ)，積極解決線上內(nèi)容亂象等問(wèn)題，打造新型模式創(chuàng)新道路。

在線教育領(lǐng)域是各平臺(tái)基于爭(zhēng)搶的資源，政府近年來(lái)一直加大在在線領(lǐng)域的支持，隨著互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的不斷發(fā)展，在線教育的方式與形式層出不窮，由于人們對(duì)知識(shí)的渴望，教育的需求也在不斷變化，進(jìn)一步增加了互聯(lián)網(wǎng)教育市場(chǎng)領(lǐng)域的熱度，粉筆依托此形式，大力發(fā)展在線教育，粉筆張小龍認(rèn)為在線教育可以滿足大部分人的需求，但教育形式過(guò)于單一亟需改變，必須打破時(shí)間與空間的限制，積極創(chuàng)新?tīng)I(yíng)造新的局面。

線上教育最重要的就是模擬線下學(xué)習(xí)場(chǎng)景。提高了學(xué)習(xí)融合性，通過(guò)大數(shù)據(jù)、AI技術(shù)與教學(xué)場(chǎng)景的融合，模擬考場(chǎng)氛圍，打造更加生動(dòng)、沉浸式的學(xué)習(xí)場(chǎng)景。努力構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+”條件下的人才培養(yǎng)新模式、發(fā)展基于互聯(lián)網(wǎng)的教育服務(wù)新模式、探索信息時(shí)代教育治理新模式。

線上提問(wèn)回答更具有專(zhuān)業(yè)性。線下教育雖有“即問(wèn)即達(dá)”的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)，但有一部分已經(jīng)開(kāi)始逐步被智能取代，大數(shù)據(jù)計(jì)算優(yōu)勢(shì)可以將擴(kuò)展的知識(shí)進(jìn)行展示，省去線下書(shū)本繁多、找不到重點(diǎn)的難題。由此可見(jiàn)，大家對(duì)教育品質(zhì)的需求達(dá)到一個(gè)新的層次，并且從實(shí)用性與綜合性來(lái)看在線教育未來(lái)的發(fā)展更具有靈活性。

在線教育可針對(duì)性進(jìn)行訓(xùn)練。知識(shí)導(dǎo)圖等線上輔助歸納手段不可缺失，要對(duì)學(xué)習(xí)的知識(shí)有獨(dú)特的見(jiàn)解，每次學(xué)習(xí)做好可以隨時(shí)演講的準(zhǔn)備，把知識(shí)吃透，從一名老師的角度由繁入簡(jiǎn)完成從量到質(zhì)的轉(zhuǎn)變，并且針對(duì)性地進(jìn)行訓(xùn)練。凡是基礎(chǔ)階段做越扎實(shí)、越穩(wěn)中求勝的品質(zhì)更為難求。學(xué)習(xí)心態(tài)要平和，不盲目擴(kuò)張，抓住每一個(gè)焦點(diǎn)去改善問(wèn)題，利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，做一件事情從周度、月度去進(jìn)行總結(jié)，把握住方向，未來(lái)就能夠握在自己手中。

粉筆憑借創(chuàng)新發(fā)展的教學(xué)模式，致力于在線教育領(lǐng)域靈活發(fā)展，打破知識(shí)不平衡的局面，在教學(xué)品質(zhì)上持續(xù)進(jìn)行優(yōu)化，以常規(guī)課件為基礎(chǔ)，進(jìn)行創(chuàng)新思維的發(fā)散式教學(xué)，通過(guò)智能總結(jié)的輔助教學(xué)，有針對(duì)性的以點(diǎn)概面，以創(chuàng)新的角度看待在線教育行業(yè)發(fā)展，在信息教育時(shí)代邁出創(chuàng)新的步伐。

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