國(guó)學(xué)培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)及市場(chǎng)現(xiàn)狀如何?近年來(lái)，談國(guó)學(xué)的人漸多，國(guó)學(xué)教育培訓(xùn)越來(lái)越受到人們的追捧，國(guó)學(xué)培訓(xùn)精髓是中國(guó)五千年歷史沉積下來(lái)的精華語(yǔ)。在國(guó)家"積極鼓勵(lì)、大力支持、正確引導(dǎo)、依法管理"的方針指引下，國(guó)學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)得到了蓬勃發(fā)展。穿上漢服，捧起《論語(yǔ)》或《弟子規(guī)》，開始搖頭晃腦，口中念念有詞，這個(gè)場(chǎng)景經(jīng)常出現(xiàn)在一些國(guó)學(xué)培訓(xùn)班里。有數(shù)據(jù)稱，目前，全國(guó)經(jīng)營(yíng)范圍包含國(guó)學(xué)教育的相關(guān)企業(yè)已達(dá)到4000余家。照此測(cè)算，保守估計(jì)我國(guó)兒童國(guó)學(xué)教育市場(chǎng)規(guī)模達(dá)135億元。

隨著東西方文化前所未有的大融合，培訓(xùn)領(lǐng)域也面臨著新的變革，表現(xiàn)為文化需求的多元性和項(xiàng)目環(huán)境的標(biāo)準(zhǔn)化。子女教育支出已經(jīng)成為城市家庭的主要經(jīng)濟(jì)支出之一，占家庭子女總支出的63.1%，占家庭總支出的28.6%，占家庭總收入的30.9%。強(qiáng)大的市場(chǎng)需求，驅(qū)動(dòng)越來(lái)越多的人進(jìn)入教育培訓(xùn)行業(yè)。隨著行業(yè)進(jìn)軍人數(shù)越來(lái)越多，同質(zhì)競(jìng)爭(zhēng)白熱化逐漸成為行業(yè)新的焦慮。一時(shí)之間，品牌戰(zhàn)、硬件戰(zhàn)、營(yíng)銷戰(zhàn)，讓整個(gè)教育培訓(xùn)市場(chǎng)硝煙四起。這也促使越來(lái)越多的教育行業(yè)后繼者，開始尋找教育的新途徑，走上“新興”的特色之路。近年來(lái)，國(guó)學(xué)教育培訓(xùn)逐漸成為教育領(lǐng)域一枝新秀，得到越來(lái)越多人的看好。

根據(jù)中研普華產(chǎn)業(yè)研究院發(fā)布的《2021-2026年中國(guó)國(guó)學(xué)培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)前瞻與未來(lái)投資戰(zhàn)略分析報(bào)告》顯示：

(相關(guān)資料圖)

國(guó)學(xué)代表了中國(guó)傳統(tǒng)思想，其中包括經(jīng)史子集、春秋戰(zhàn)國(guó)、諸子百家等。在國(guó)學(xué)概念趨于窄化的情況下，面對(duì)幼兒及青少年階段的少兒市場(chǎng)出現(xiàn)了三類走向，第一類是以國(guó)學(xué)經(jīng)典為主導(dǎo)的兒童啟蒙教育;第二類是以寓教于樂(lè)為主的素質(zhì)化教育;第三類是以回歸傳統(tǒng)的禮儀教育。據(jù)了解，國(guó)學(xué)教育是一個(gè)社會(huì)事業(yè)，需要教育行政部門、學(xué)校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等共同協(xié)力推動(dòng)。學(xué)校應(yīng)該成為國(guó)學(xué)教育的主體，政府主管部門把國(guó)學(xué)教育主導(dǎo)權(quán)賦予學(xué)校，同時(shí)制定相對(duì)統(tǒng)一的國(guó)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的市場(chǎng)行為。需要大學(xué)、中小學(xué)，甚至教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參與其中，相互配合，形成一套有梯度、有體系的國(guó)學(xué)教材或者課程體系。

國(guó)學(xué)培訓(xùn)指運(yùn)用現(xiàn)代的理念傳播方式，忠實(shí)地傳遞傳統(tǒng)文化的精華。國(guó)學(xué)培訓(xùn)既要具備國(guó)學(xué)知識(shí)的專業(yè)性，能夠系統(tǒng)如實(shí)理解和踐行國(guó)學(xué)精髓，具有傳承的知識(shí)體系 ;又要具備培訓(xùn)的專業(yè)性，熟練掌握現(xiàn)代培訓(xùn)方法，對(duì)國(guó)學(xué)的推廣具有傳播的能力，以及使學(xué)員能夠完全適應(yīng)并接受的能力。

2023年中國(guó)國(guó)學(xué)培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)前瞻

國(guó)學(xué)培訓(xùn)培訓(xùn)師的職責(zé)與任務(wù)與教育工作者不同。面對(duì)一班成年學(xué)習(xí)者，培訓(xùn)師的任務(wù)即不是“教”別人學(xué)，也不是“迫使”學(xué)員學(xué)習(xí)，而是為他們的學(xué)習(xí)“創(chuàng)造條件”，他/她的滿腹經(jīng)綸即不是用來(lái)炫耀的，也不是為了控制“課堂紀(jì)律”的，更非“鎮(zhèn)壓”學(xué)員的武器，而是用以幫助學(xué)員學(xué)習(xí)，促進(jìn)每一個(gè)人在他的個(gè)人發(fā)展道路上都能進(jìn)步。數(shù)據(jù)還顯示，隨著二胎的放開，每年新增新生兒為2600萬(wàn)人，保守估計(jì)，兒童國(guó)學(xué)教育培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模超過(guò)500億元。

“國(guó)學(xué)培訓(xùn)”不曾被人提出的原因是由于當(dāng)時(shí)社會(huì)上沒(méi)有針對(duì)成年人而開辦的國(guó)學(xué)講經(jīng)課程，如果大學(xué)生要學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，只有去報(bào)考參加大學(xué)里的歷史系或哲學(xué)系的學(xué)習(xí)。如果是已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)的成年人想?yún)⒓訉W(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，可以報(bào)考研究生。而當(dāng)時(shí)無(wú)論培養(yǎng)本科生還是研究生，都沒(méi)有國(guó)學(xué)系，而且講課的標(biāo)準(zhǔn)是培養(yǎng)專業(yè)人員，不是按照社會(huì)人士的身心需求而設(shè)立的。

從美國(guó)藝術(shù)教育培訓(xùn)行業(yè)企業(yè)區(qū)域分布來(lái)看，主要分布于華裔人群聚居程度高的地區(qū)，以及頂尖高等院校所在地，現(xiàn)階段，有一定的華裔家庭較為重視讓孩子繼承中國(guó)傳統(tǒng)文化，獲得傳統(tǒng)國(guó)學(xué)的熏陶。另一方面，隨著我國(guó)國(guó)際影響力的不斷提升，國(guó)外學(xué)者與高校主動(dòng)了解中國(guó)國(guó)學(xué)及傳統(tǒng)文化，美國(guó)政府科研經(jīng)費(fèi)投入程度越高的學(xué)府，在國(guó)學(xué)培訓(xùn)行業(yè)相關(guān)方面的投入越多。

隨著行業(yè)進(jìn)軍人數(shù)越來(lái)越多，同質(zhì)競(jìng)爭(zhēng)白熱化逐漸成為行業(yè)新的焦慮。一時(shí)之間，品牌戰(zhàn)、硬件戰(zhàn)、營(yíng)銷戰(zhàn)，讓整個(gè)教育培訓(xùn)市場(chǎng)硝煙四起。這也促使越來(lái)越多的教育行業(yè)后繼者，開始尋找教育的新途徑，走上“新興”的特色之路。近年來(lái)，國(guó)學(xué)教育培訓(xùn)逐漸成為教育領(lǐng)域一枝新秀，得到越來(lái)越多人的看好。當(dāng)前，隨著東西方文化前所未有的大融合，培訓(xùn)領(lǐng)域也面臨著新的變革，表現(xiàn)為文化需求的多元性和項(xiàng)目環(huán)境的標(biāo)準(zhǔn)化。子女教育支出已經(jīng)成為城市家庭的主要經(jīng)濟(jì)支出之一，占家庭子女總支出的63.1%，占家庭總支出的28.6%，占家庭總收入的30.9%。強(qiáng)大的市場(chǎng)需求，驅(qū)動(dòng)越來(lái)越多的人進(jìn)入教育培訓(xùn)行業(yè)。

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