初入職場(chǎng)的同學(xué)面對(duì)陌生的工作環(huán)境，復(fù)雜的人際關(guān)系及高強(qiáng)度的工作，如何快速融入團(tuán)隊(duì)?如何與上司和同事高效溝通?如何養(yǎng)成正向的職業(yè)習(xí)慣?宜信旗下宜信財(cái)富傳承學(xué)院邀請(qǐng)哈佛中心(上海)原董事總經(jīng)理黃晶生老師，為【星耀未來】打造“實(shí)習(xí)強(qiáng)化營(yíng)”，小班制名師手把手，幫你構(gòu)建事業(yè)發(fā)展必備的核心能力和底層邏輯。

對(duì)于讀研期間就開始嘗試創(chuàng)業(yè)的黃老師來說，創(chuàng)業(yè)不僅是一份工作，還是一種生活方式。他最初開始創(chuàng)業(yè)時(shí)，也遭受到了不少的挫折。然而，也正是這些挫折，讓他意識(shí)到自己還需要繼續(xù)學(xué)習(xí)、繼續(xù)提升，促使他重回校園。

黃老師表示自己原來也是個(gè)工作狂，有時(shí)候也在想，自己為什么工作?關(guān)于這個(gè)問題，很多人第一時(shí)間會(huì)想到錢，看在錢的份上，人們一定要工作，因?yàn)橐B(yǎng)家糊口。根據(jù)馬斯洛的人類需求層次，這是工作最原始的意義，更多人工作其實(shí)是為了安全感和社會(huì)定義上的那些安全邊際。

除了養(yǎng)家糊口，可以把工作當(dāng)成事業(yè)的發(fā)展。這中間有兩個(gè)關(guān)鍵詞：認(rèn)同感、貴人相助。黃老師在工作了這么多年后發(fā)現(xiàn)，工作當(dāng)中的一個(gè)常量就是跟人打交道，人際關(guān)系如果出現(xiàn)了問題會(huì)影響心情，也會(huì)影響工作。經(jīng)常會(huì)得到別人的幫助，將自己引向新的機(jī)會(huì)，被別人認(rèn)同是能夠產(chǎn)生幸福感的。

而最高的境界是把工作當(dāng)成實(shí)現(xiàn)使命的途徑。當(dāng)遇到不開心的事情時(shí)，可以轉(zhuǎn)換注意力，把工作分成階段性目的，我要掙多少錢，要什么職位等。當(dāng)心態(tài)轉(zhuǎn)變后，即使你的工作時(shí)間依然是996，但心情不一定是焦慮和不高興的。

宜信旗下宜信財(cái)富傳承學(xué)院“星耀未來”成長(zhǎng)計(jì)劃，金融行業(yè)最體系化的職涯培養(yǎng)規(guī)劃。今年夏天，宜信旗下宜信財(cái)富傳承學(xué)院邀請(qǐng)哈佛中心(上海)原董事總經(jīng)理、宜信公司影響力投資高級(jí)顧問黃晶生老師，為【星耀未來】打造“實(shí)習(xí)強(qiáng)化營(yíng)”，幫助同學(xué)們?cè)谑聵I(yè)發(fā)展的初始階段，就打下良好的底層思維和核心能力。

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