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在第八屆中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽上，山東農(nóng)業(yè)大學(xué)奪得4項金獎，位居全國高校第12位，山東省高校第1位。這4項金獎全部來自農(nóng)科類專業(yè)，見證了學(xué)校在農(nóng)科類專業(yè)實踐教學(xué)改革中的靚麗成績。

針對傳統(tǒng)“齊步走”實踐教學(xué)體系不適應(yīng)新農(nóng)科人才培養(yǎng)和學(xué)生個性化發(fā)展等問題，自2009年以來，山東農(nóng)業(yè)大學(xué)系統(tǒng)開展國家級特色專業(yè)建設(shè)、卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計劃等項目研究，2013年制定完成“兩方向、四層次、四融合”農(nóng)科類專業(yè)實踐教學(xué)方案。

新方案提出“學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向、耕讀合一”理念，確立“拔尖創(chuàng)新”和“創(chuàng)業(yè)興業(yè)”兩個培養(yǎng)目標(biāo)，創(chuàng)立“雙軌運行”實踐教學(xué)模式，構(gòu)建了思創(chuàng)、專創(chuàng)、科創(chuàng)、產(chǎn)創(chuàng)“四融合”育人體系，設(shè)置基礎(chǔ)實踐、專業(yè)實踐、綜合實踐、拓展實踐“四層次”逐層遞進的實踐教學(xué)內(nèi)容，實踐學(xué)分由42.5增至60，占總學(xué)時的35.3%。學(xué)生團隊將調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的生產(chǎn)一線技術(shù)問題，帶回到專業(yè)學(xué)習(xí)中，近5年開展近千項SRT（大學(xué)生研究訓(xùn)練計劃）研究，成為“小研究員”；又將專業(yè)學(xué)習(xí)中掌握的新技術(shù)新成果，帶入到脫貧攻堅、鄉(xiāng)村振興第一線，帶動當(dāng)?shù)剞r(nóng)民增收創(chuàng)富,成為“小推廣員”。

學(xué)校先后制定49項制度，保障實踐教學(xué)方案運行。通過逐層遞進的實踐教學(xué)，山東農(nóng)業(yè)大學(xué)將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)滲透到各教學(xué)環(huán)節(jié)。在拔尖創(chuàng)新軌道進行科學(xué)素養(yǎng)訓(xùn)練、科學(xué)實踐訓(xùn)練、創(chuàng)新能力訓(xùn)練；在創(chuàng)業(yè)興業(yè)軌道開展實驗技能競賽、專業(yè)技能競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽?！叭殹薄叭悺弊鳛樵鲋敌栽u價，以加分項納入學(xué)生綜合測評。兩條軌道上都有導(dǎo)師把脈問診、全程指導(dǎo)、跟蹤評價。

近五年，學(xué)校每年有350人入選學(xué)校拔尖人才培育基地，上萬名本科生參與科研課題研究，254名創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師為學(xué)生提供指導(dǎo)服務(wù)。學(xué)校還擁有59個國家和省部級科研平臺、6140畝科教站園、96處校外實踐教學(xué)基地、1.3萬平方米創(chuàng)業(yè)孵化基地，為學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供一體化平臺保障。

“量身定制的實踐教學(xué)方案，滿足了多元化需求，使每名學(xué)生都能走上適合自己的成才之路?！鄙綎|省教學(xué)成果特等獎獲得者、山東農(nóng)業(yè)大學(xué)副校長李向東介紹。

近五年，山東農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)科類專業(yè)學(xué)生深造率達56.6%，就業(yè)率保持在95%以上，就業(yè)質(zhì)量穩(wěn)居全國高校百強、全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗高校50強。學(xué)生獲批國家和省級創(chuàng)新研究項目338項，發(fā)表論文1029篇，授權(quán)專利59項。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽參與率由2014年的6%增至目前的31.7%，畢業(yè)后成為強農(nóng)興農(nóng)的中堅力量。（翟榮惠）

關(guān)鍵詞： 山東農(nóng)業(yè)大學(xué)