蘇州工業(yè)園區(qū)教育局近日發(fā)布《致園區(qū)家長(zhǎng)的一封信》，表示學(xué)校實(shí)行“作業(yè)熔斷制”，小學(xué)生至21:20、初中生至22:00、高中生至23:00仍未完成作業(yè)的，請(qǐng)讓孩子停止作業(yè)及時(shí)就寢，保證充足睡眠。近年來，浙江、安徽、山東等多地都在嘗試推出類似機(jī)制。雖然各地具體實(shí)施細(xì)則有所不同，但總能成為輿論關(guān)注的熱點(diǎn)。

“作業(yè)熔斷”機(jī)制引發(fā)熱議的背后，本質(zhì)還是對(duì)孩子們“累”的關(guān)切。2021年教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生睡眠管理工作的通知》中提到，小學(xué)生每天睡眠時(shí)間應(yīng)達(dá)到10小時(shí)，初中生應(yīng)達(dá)到9小時(shí)。但在現(xiàn)實(shí)中，能達(dá)到這一標(biāo)準(zhǔn)的孩子并不多，有的是因?yàn)樽鳂I(yè)多，有的是因?yàn)楹⒆油贤侠懽鳂I(yè)磨蹭，也有的是晚上時(shí)間被課外學(xué)習(xí)占用。從保障學(xué)生睡眠的角度來看，“作業(yè)熔斷”機(jī)制的出發(fā)點(diǎn)是好的：這是給孩子們減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)，有助于孩子們的身心健康。

也要看到，“作業(yè)熔斷”要想真正起作用，絕不僅僅是一句“到點(diǎn)停寫作業(yè)”就能解決的。學(xué)校應(yīng)審慎思考，孩子的學(xué)習(xí)質(zhì)量、課業(yè)進(jìn)度該如何保證?如何提高孩子的時(shí)間管理能力、自律性和自主性?換句話說，要想“作業(yè)熔斷”機(jī)制真正發(fā)揮作用，功夫應(yīng)該在校內(nèi)：通過深化課堂教學(xué)改革，向課堂40分鐘要效率，而不是從睡眠時(shí)間里“摳”成績(jī)。通過課堂上下功夫，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真高效完成作業(yè)的良好習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)。同時(shí)，課后作業(yè)要精選，減少重復(fù)、機(jī)械性作業(yè)，進(jìn)而減輕學(xué)生課后學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。

也有許多網(wǎng)友質(zhì)疑，“作業(yè)熔斷”機(jī)制并不是強(qiáng)制性的，每個(gè)家庭的教育理念也不盡相同，現(xiàn)實(shí)中很容易淪為“走過場(chǎng)”。有的家長(zhǎng)認(rèn)為，這種做法可能造成孩子故意拖延時(shí)間、“摸魚”寫作業(yè)等情況;有的家長(zhǎng)看到學(xué)校作業(yè)少了，就自行“開小灶”加作業(yè)，不能真正減輕孩子負(fù)擔(dān)。“睡得好才能長(zhǎng)得高、睡得好才能智商高、睡得好才能成績(jī)好”，孩子的睡眠、健康應(yīng)是家長(zhǎng)的首要關(guān)切。家長(zhǎng)需要放平心態(tài)，引導(dǎo)孩子合理利用時(shí)間，培養(yǎng)孩子良好的作業(yè)習(xí)慣。只有學(xué)校、老師、家長(zhǎng)、學(xué)生齊心協(xié)力，通過提高效率、提升質(zhì)量來給孩子真正減負(fù)，才能保證孩子快樂學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)。

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