為進(jìn)一步深入落實“雙減”政策，深耕課堂，提高課堂教學(xué)的有效性，激勵青年教師不斷改進(jìn)教學(xué)方法、促進(jìn)專業(yè)發(fā)展，進(jìn)而提升教育教學(xué)質(zhì)量，近期，啟元學(xué)校小學(xué)部開展了“雙減”政策下的順勢課堂優(yōu)質(zhì)課評比活動。本次評比活動是在各學(xué)科內(nèi)部公開課的基礎(chǔ)上，推選出21位優(yōu)秀教師代表參與。每節(jié)課都遵循“以學(xué)生為主、順勢導(dǎo)學(xué)”的順勢課堂精神，充分展示了順勢課堂的精髓。

在此次活動中，語文學(xué)科以“以讀代講”為主題，充分發(fā)揮朗讀指導(dǎo)在語文教學(xué)中的重要作用，讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中產(chǎn)生感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中感受情感的熏陶。各位教師根據(jù)不同年級的特點，找準(zhǔn)教學(xué)的“切入點”，深挖語文教學(xué)的核心問題，因生而異，因材施教，采用不同的教法，以提升語文的核心素養(yǎng)。

數(shù)學(xué)學(xué)科遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，課堂上以問題為導(dǎo)向，以學(xué)生的校園生活情境為依托，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，通過小組合作與自主探索，學(xué)生獲取了新知，充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的有效性和數(shù)學(xué)的靈活性;教師的教學(xué)設(shè)計關(guān)注了數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)來源于生活又用于解決生活中的問題。

英語學(xué)科此次以“句型教學(xué)”為主題，讓學(xué)生學(xué)以致用，舉一反三，為我們呈現(xiàn)出英語的結(jié)構(gòu)美，教學(xué)活動的設(shè)計以語言運用為落腳點，讓學(xué)生在用中學(xué)，學(xué)中用，學(xué)用結(jié)合，學(xué)以致用，以此來發(fā)展語言技能，提高綜合運用語言的能力和跨文化交流的能力。

美術(shù)、音樂、體育三節(jié)藝術(shù)課注重學(xué)生美育培養(yǎng)，通過了解我國民間的非物質(zhì)傳統(tǒng)文化，感受優(yōu)美的旋律，鍛煉強健的體魄，培養(yǎng)了學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，使他們的“智商、情商和品質(zhì)”得以全面發(fā)展，更加體現(xiàn)出啟元學(xué)校“中西合璧，藝術(shù)見長，張揚個性，全面發(fā)展”的辦學(xué)特色與培養(yǎng)優(yōu)勢。

課堂教學(xué)是教學(xué)質(zhì)量提升的主陣地，更是落實啟元學(xué)生“五元素質(zhì)”發(fā)展的重要途徑。在全面推行“雙減”的背景下，優(yōu)質(zhì)課比賽是一種交流，是一種探索，是一種學(xué)習(xí)，同時也是一種引領(lǐng)。

此次啟元小學(xué)部舉辦的優(yōu)質(zhì)課評比活動不僅給老師們搭建了一個挖掘潛能、展示自我的平臺，更促進(jìn)了大家教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，廣大教師同仁積極優(yōu)化教學(xué)方式，立足課堂，見賢思齊，取長補短，深耕課堂，提質(zhì)增效，對標(biāo)“雙減”引領(lǐng)教學(xué)。

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