昨天，越城區(qū)教體局就越城區(qū)部分教育集團新增成員校和新設城鄉(xiāng)義務教育共同體(以下簡稱“教共體”)的情況發(fā)布通知。此次，越城區(qū)有4個教育集團新增成員校，并新設立6個教共體。“至此，越城區(qū)義務教育階段學校已全面組建教共體(教育集團)。”越城區(qū)教體局有關負責人說。

8所學校納入4個教育集團

新設6個教共體

通知明確，紹興市第一初級中學教育集團新增紹興市昌安實驗學校、瀝海街道中學為成員校;紹興市建功中學教育集團新增紹興市文瀾中學、紹興市樹人中學為成員校;紹興市塔山小學教育集團新增紹興市秀水小學、紹興市少兒藝術學校為成員校;紹興市北海小學教育集團新增瀝海街道中心小學、瀝海街道瀝東小學為成員校。

同時，新設元培中學教共體，其核心校為元培中學，成員校為馬山中學、孫端中學;新設第一初級中學教共體，其核心校為第一初級中學，成員校為錫麟中學、袍江中學;新設建功中學教共體，其核心校為建功中學，成員校為皋埠中學、東湖中學;新設長城中學教共體，其核心校為長城中學，成員校為鑒湖初級中學、成章中學、富盛鎮(zhèn)中學;新設紹興文理學院附屬小學教共體，其核心校為紹興文理學院附屬小學，成員校為富盛鎮(zhèn)中心小學;新設培新小學教共體，其核心校為培新小學，成員校為東湖中學小學部。

越城區(qū)已組建教共體20個

教育集團14個

早在2006年，越城區(qū)就成立首批教育集團。經(jīng)過多年的實踐，全區(qū)現(xiàn)已形成了“辦學主體多元化、法人資格多元化、運作機制多元化”的多元辦學模式。2020年，根據(jù)省教育廳要求，越城區(qū)探索組建教共體，推動城鄉(xiāng)孩子同教育同培養(yǎng)，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源受惠面。截至目前，越城區(qū)義務教育階段學校已組建教共體20個，教育集團14個。

據(jù)介紹，越城區(qū)現(xiàn)有教育集團的模式包括融合式、協(xié)作式兩種。其中，融合式建設模式指核心學校與其他校區(qū)同為一個法人單位，或核心學校法人代表同時兼任其他成員學校法人代表;而協(xié)作式模式是指集團內(nèi)學校各自的獨立法人屬性不變，人、財、物分置，核心學校與其他學校在集團章程的基礎上形成協(xié)作關系。

教共體模式則分為融合型、共建型、協(xié)作型3種。其中，融合型建設模式指各校區(qū)合為一個法人單位，人事、財務、管理統(tǒng)一;共建型建設模式指若干所學校結為緊密型教育集團辦學，各成員校法人獨立、財務獨立，但管理統(tǒng)一、考核捆綁;協(xié)作型建設模式指不打破原有學校各自的人事、管理體制，通過合作創(chuàng)建機制開展線上線下的活動、項目等進行協(xié)作幫扶。

越城區(qū)教體局有關負責人說，越城區(qū)義務教育階段學校教共體(教育集團)的全面組建旨在進一步優(yōu)化整合教育資源，推動城鄉(xiāng)義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，促進越城區(qū)教育現(xiàn)代化和鄉(xiāng)村教育振興。