“苔花校園”是北京宜信普惠母公司宜信旗下宜信公益基金會(huì)發(fā)起的、旨在讓鄉(xiāng)村孩子享受到公平的教育機(jī)會(huì)的公益項(xiàng)目。到目前為止共建的苔花校園共有17所。最近這些參與共建的學(xué)校陸續(xù)發(fā)來(lái)了項(xiàng)目建設(shè)后投入使用的成效簡(jiǎn)報(bào)，為各位關(guān)心“苔花校園”、關(guān)心鄉(xiāng)村教育的愛(ài)心人士帶來(lái)最新的進(jìn)展匯報(bào)。

此次的進(jìn)展報(bào)導(dǎo)來(lái)自金堡鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)。在第一期捐贈(zèng)資金投入使用后，金堡鎮(zhèn)中學(xué)修建了苔花閱覽室和苔花心理咨詢(xún)室，并完善了學(xué)校的硬件設(shè)備，學(xué)校的教學(xué)條件得到了明顯改善。

2021年4月，北京宜信普惠母公司宜信旗下宜信公益基金會(huì)攜浙閩區(qū)域“微笑公益專(zhuān)項(xiàng)基金”的愛(ài)心人士來(lái)到美麗、淳樸、熱情的鎮(zhèn)遠(yuǎn)縣金堡鎮(zhèn)，改善學(xué)校的教學(xué)設(shè)備、學(xué)生讀物等進(jìn)行了捐贈(zèng)。

隨后，校方又立即將基金會(huì)及愛(ài)心人士的第一期捐贈(zèng)資金投入使用，明顯改善了學(xué)校師生的教學(xué)條件，提高了學(xué)生讀物的數(shù)量和質(zhì)量，極大豐富了孩子們的內(nèi)心世界;心理健康小屋的建成也為學(xué)校心理老師的教學(xué)活動(dòng)以及問(wèn)題學(xué)生的心理疏導(dǎo)增加了便利和有效性。

城市里平常的孩子們可以通過(guò)父母的講述和書(shū)籍，可以了解并感受世界，然而在這里，大部分的鄉(xiāng)村留守兒童，常年缺乏父母的陪伴教育，更沒(méi)有適齡書(shū)籍可以閱讀。認(rèn)知決定思維格局，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，書(shū)籍不僅是孤獨(dú)時(shí)的陪伴，也是打開(kāi)世界觀的窗口。

因?yàn)猷l(xiāng)村孩子的閱讀資源匱乏，愛(ài)心人士為孩子們推薦了一些適合他們閱讀的好書(shū)，有關(guān)于傳統(tǒng)文化智慧的《中國(guó)古代寓言故事》、《中國(guó)字》，勵(lì)志的《假如給我三天光明》、《天堂的海龜》，邏輯推理的《神探福爾摩斯》，還有關(guān)于奇妙探索的《海底兩萬(wàn)里》等。孩子們每到圖書(shū)室開(kāi)放的時(shí)間，都會(huì)爭(zhēng)先恐后地朝圖書(shū)室跑去。通過(guò)閱讀愛(ài)心人士推薦的這些書(shū)籍，一定會(huì)觸動(dòng)孩子們的內(nèi)心，點(diǎn)燃他們對(duì)未來(lái)的希望和憧憬，激發(fā)他們積極探索的欲望。

金堡鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)的留守兒童占到在校學(xué)生總數(shù)的一半以上，青春期的孩子沒(méi)有家長(zhǎng)的陪伴和引導(dǎo)，情感需求得不到滿(mǎn)足，很可能出現(xiàn)心理健康問(wèn)題。在“苔花校園”計(jì)劃的支持下，學(xué)校設(shè)立了心理健康小屋，還采購(gòu)了音樂(lè)治療儀、沙盤(pán)等設(shè)備。除了集體的心理健康課以外，孩子們還可以在課余時(shí)間和心理老師預(yù)約時(shí)間，單獨(dú)和老師聊一聊。

學(xué)校還用“苔花校園”的善款完善了其他的硬件設(shè)備。學(xué)校的“班班通”投影設(shè)備年久失修，大多都不能正常使用了。老師說(shuō)以前上課講到描寫(xiě)漓水風(fēng)光的課文，想給孩子看看相關(guān)照片和視頻都看不成?，F(xiàn)在學(xué)校換了新的“班班通”投影設(shè)備，孩子們終于可以用多媒體設(shè)備上課了。

北京宜信普惠母公司宜信旗下宜信公益基金會(huì)創(chuàng)辦苔花活動(dòng)的靈感來(lái)源于“苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)“這句話，話中所描述的苔花雖小，但仍然堅(jiān)強(qiáng)綻放的精神，象征那些像苔花一樣充滿(mǎn)蓬勃生命力的鄉(xiāng)村孩子。讓那些像苔花一樣充滿(mǎn)蓬勃生命力的鄉(xiāng)村孩子享受更多、更全面的教育機(jī)會(huì)。

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