7月3日上午，上外秀洲中小學(xué)班主任專題培訓(xùn)在北校區(qū)報(bào)告廳舉行。全國(guó)著名班主任，全國(guó)特色教育優(yōu)秀教師，浙江外國(guó)語(yǔ)學(xué)院兼職研究員，浙江省德育學(xué)會(huì)理事，正高級(jí)教師——朱永春老師為全體班主任作專題講座《立德樹(shù)人，教育的邏輯蘊(yùn)含其中》。

朱老師從所帶班級(jí)的尖子生培養(yǎng)和后進(jìn)生激勵(lì)方面的心得體會(huì)談起，結(jié)合案例剖析，分享育人經(jīng)驗(yàn)。1.給予孩子自信。懶惰的孩子之所以懶惰很有可能是他不夠自信，對(duì)這些孩子進(jìn)行最有效的保護(hù)與激勵(lì)是給予孩子自信。當(dāng)努力的孩子無(wú)法獲得成就感時(shí)，他會(huì)認(rèn)為這一切努力是自己愚蠢的佐證，要讓孩子體會(huì)努力是有收獲的。喚醒內(nèi)心夢(mèng)想。學(xué)生愿不愿意學(xué)是制約學(xué)習(xí)狀態(tài)的一大因素。教師要致力于喚醒孩子內(nèi)心的夢(mèng)想，有夢(mèng)想才會(huì)有行動(dòng)。“如果你叫人去造一艘船，不要讓人收集木材，而是要激發(fā)人們對(duì)大海的向往。”3.立足“生命本位”。知識(shí)本位的老師，知識(shí)傳授為主，不重視育人;能力本位的老師，關(guān)注學(xué)生綜合能力養(yǎng)成，重視育人;生命本位的老師，關(guān)注學(xué)生生命成長(zhǎng)。朱老師結(jié)合兒童心理學(xué)和自己童年的經(jīng)歷，解析如何成為關(guān)注生命成長(zhǎng)的好老師。4.呵護(hù)學(xué)生自尊。發(fā)自內(nèi)心最真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)是呵護(hù)學(xué)生自尊的法寶，老師的每一句話，每一個(gè)動(dòng)作都有可能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響。讓學(xué)生感受到教師的愛(ài)，可以激發(fā)學(xué)生持續(xù)向上的動(dòng)力。5.營(yíng)造和諧關(guān)系。笑臉相迎暖心，用微笑讓學(xué)生感受到善意與溫暖，讓微笑給學(xué)生帶來(lái)心理安全。積極營(yíng)造師生關(guān)系的和諧，能更有效地激發(fā)學(xué)生的潛力。用寬容的心對(duì)待孩子們的小錯(cuò)誤，引領(lǐng)孩子從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)。6.德育也要備課。面對(duì)突發(fā)情況，要提前備好課，理性分析事情，運(yùn)用教學(xué)機(jī)智化解學(xué)生困惑。

“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切。”此次主題培訓(xùn)，必將助力班主任綜合素養(yǎng)提升!我們教書(shū)育人，不忘初心!