“善之本在教，教之本在師”，經(jīng)過一個學期的不斷耕耘，油車港鎮(zhèn)中心小學于2021年7月5日上午對2020學年第二學期期末調(diào)研的情況進行深入地分析。

首先，由顧順興副校長從均分、均分變化、優(yōu)秀率、同期分數(shù)對比等方面通報了本次調(diào)研測試中各班級、各學科的數(shù)據(jù)，并從橫向、縱向進行了數(shù)據(jù)對比。精準全面的數(shù)據(jù)，指出了亮點，剖析了不足，充分挖掘了數(shù)據(jù)的價值，為教師們梳理出下一階段的工作重點，指明了努力的方向。

接著，由英語組和科學組進行學科層面的分析：

英語組組長盧菁菁老師就“探試題立意，測學生能力，思課堂教學”為主旨，從“剖”原因、“探”路徑兩個層次展開分析。“剖”——聽的素養(yǎng)問題、書寫規(guī)范問題、讀圖及段落理解問題、語篇理解和理解性自主書面輸出的問題;“探”——語言素養(yǎng)、課堂施教、命題能力的路徑。

科學組組長孟燕老師針對不同年段試卷的命題方向、題型難點展開分析。深入剖析每一年段中出現(xiàn)的典型錯題、知識點導向和題型轉(zhuǎn)變。提出了“扎實做好每個探究實驗，細化步驟、牢記結論”、“科學基礎概念要熟記，加強必要的書寫”的建議。

最后，三、五年級語數(shù)老師進行任教班級層面的分析：

三年級語文沈媛裕老師深入分析了班級學生在“積累與運用”、“閱讀與理解”和“習作”三方面的得失情況，并提出了自己的思考：在積累與運用方面還有提升的空間，平時多練習;在閱讀與積累方面把握教材特點，上好閱讀課;在習作方面注重培養(yǎng)思維的靈活性。

五年級語文王平老師從“借數(shù)據(jù)析錯例”、“據(jù)學情強輔導”、“依導向定教學”、“重反思樹信心”四方面對所任教的五(2)班語文期末調(diào)研情況進行了深入分析。從而提出“備足課，備透課;依資源，用資源”、“精講精練，提升技巧;多讀多練，培養(yǎng)語感”、“留心觀察，寫好習作;勤于整理，學法手賬”、“親師信道，和氣生‘才’”的教學新思路。

三年級數(shù)學施夢老師從三個方面進行詳實分析：首先對兩個班的基本情況進行對比，通過每一個題目得分情況闡述兩個班之間的優(yōu)缺點與差距;其次對典型錯題進行分析，明確考查知識點、分析錯誤原因、提出建議;最后從“緊抓基礎概念，加大加強計算練習”、“擴大練習面，歸納總結，建立數(shù)學模型”、“提高讀題審題能力，加強閱讀理解能力，培養(yǎng)數(shù)學思維”三方面提出根據(jù)措施。

五年級數(shù)學朱丹丹老師從“班級情況分析”、“調(diào)研情況對比”、“高頻錯題分析”和“教學措施改進”四方面進行深度剖析。提出了“加強學生讀題審題能力，鼓勵學生會說，在說中形成連貫的解題思路”、“加強學生聽課習慣的養(yǎng)成、重視作業(yè)的嚴格把關”和“實施分層教學，彈性教學”的提升策略。

2020學年已經(jīng)告一段落，但是教育教學任重而道遠。油小教師懷同一種信念，揣同一份情懷，追同一個夢想，前行的路上，這支團結進取的隊伍定能求真務實，凝心聚力譜新篇!