2023年即將高考的考生，愿意在高考后填報(bào)一門新設(shè)立的專業(yè)嗎?

“當(dāng)初報(bào)志愿時(shí)，我在計(jì)算機(jī)科學(xué)和數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)這兩個(gè)專業(yè)之間猶豫過(guò)，計(jì)算機(jī)科學(xué)是傳統(tǒng)專業(yè)，覆蓋面廣，數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)是新專業(yè)，更貼近技術(shù)發(fā)展。”北京一所高校數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)大三學(xué)生吳羽霖(化名)說(shuō)，自己最終選擇新專業(yè)，主要是為了方便就業(yè)。

數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)可以說(shuō)是近年來(lái)增設(shè)最多的新專業(yè)，2016年在北京大學(xué)、對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)和中南大學(xué)率先開(kāi)設(shè)以來(lái)，目前已遍及國(guó)內(nèi)700多所高校。

(資料圖)

而根據(jù)近日教育部發(fā)布《2022年度普通高等學(xué)校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果》，各高校新增備案專業(yè)1641個(gè)、新增審批專業(yè)176個(gè)。

其中，新增數(shù)字經(jīng)濟(jì)專業(yè)的高校有77所，是新增備案專業(yè)中數(shù)量最多的。其次是人工智能專業(yè)，新增59所。

大數(shù)據(jù)類專業(yè)仍很受歡迎，新增數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)的高校有30所，新增大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用專業(yè)的高校有38所。

此外，還有21種新專業(yè)是首次設(shè)立，并被列入普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄。

21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道梳理發(fā)現(xiàn)，這21種新專業(yè)一方面與前沿技術(shù)發(fā)展緊密相關(guān)，比如地球系統(tǒng)科學(xué)、數(shù)據(jù)科學(xué)、資源化學(xué)、電動(dòng)載運(yùn)工程、未來(lái)機(jī)器人、生物材料等，另一方面與社會(huì)生活需要緊密相關(guān)，比如家庭教育、孤獨(dú)癥兒童教育、無(wú)障礙管理、鄉(xiāng)村治理等。

專業(yè)調(diào)整正在加速

專業(yè)調(diào)整是高等教育辦學(xué)的常態(tài)，教育部每年都會(huì)發(fā)布年度本科專業(yè)備案和審批結(jié)果。

備案與審批有何區(qū)別?

根據(jù)相關(guān)規(guī)定，我國(guó)設(shè)置《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》，高校新增專業(yè)時(shí)，如果是目錄內(nèi)專業(yè)(除國(guó)家控制布點(diǎn)專業(yè)外)，按備案程序辦理;如果是國(guó)家控制布點(diǎn)專業(yè)或新專業(yè)，按審批程序辦理。

此前，教育部等五部門印發(fā)了《普通高等教育學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化改革方案》，提出到2025年，優(yōu)化調(diào)整高校20%左右學(xué)科專業(yè)布點(diǎn)，新設(shè)一批適應(yīng)新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式的學(xué)科專業(yè)，淘汰不適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的學(xué)科專業(yè)。

為支持高校積極探索推進(jìn)學(xué)科專業(yè)交叉融合，培養(yǎng)復(fù)合型拔尖創(chuàng)新人才，此次首次在工學(xué)門類下增設(shè)交叉工程專業(yè)類。截至目前，本科專業(yè)目錄共包含93個(gè)專業(yè)類、792種專業(yè)。

中國(guó)教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉指出，以目前全國(guó)普通高校本科專業(yè)布點(diǎn)總數(shù)6.6萬(wàn)個(gè)計(jì)算，兩年內(nèi)優(yōu)化調(diào)整其中的20%，平均每年需要調(diào)整6000多個(gè)。按照《改革方案》要求，每年調(diào)整力度約相當(dāng)于2021年的8倍。

最新發(fā)布的2022年備案審批結(jié)果表明，調(diào)整正在加速。

從撤銷專業(yè)來(lái)看，據(jù)統(tǒng)計(jì)，2019-2022年，全國(guó)高校每年撤銷本科專業(yè)數(shù)量分別為367個(gè)、518個(gè)、804個(gè)、925個(gè)，整體呈快速上升趨勢(shì)。

從新增專業(yè)來(lái)看，有學(xué)者對(duì)2012年以來(lái)的新增專業(yè)梳理發(fā)現(xiàn)，在初期，物聯(lián)網(wǎng)工程、商務(wù)英語(yǔ)、酒店管理、金融工程、財(cái)務(wù)管理、工程造價(jià)等傳統(tǒng)熱門專業(yè)增設(shè)較多，但隨后，人工智能、智能制造工程、數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)、大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用、機(jī)器人工程等新興技術(shù)熱門專業(yè)數(shù)量提升。

“考研和就業(yè)是同學(xué)們選擇專業(yè)最主要的因素，但考研終究也是為了就業(yè)。這幾年，就業(yè)市場(chǎng)變化很快，以前的熱門專業(yè)突然變得就業(yè)難，所以大家對(duì)新興專業(yè)的興趣很大?！眳怯鹆卣f(shuō)。

不過(guò)，儲(chǔ)朝暉對(duì)21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道記者表示，當(dāng)前就業(yè)需求與高校專業(yè)設(shè)置矛盾突出的問(wèn)題，僅僅靠已經(jīng)使用多年的專業(yè)撤銷、新增與調(diào)整措施，未必就能趕上當(dāng)前就業(yè)與產(chǎn)業(yè)的需求，還需要進(jìn)一步拓展思路。

“更有效的問(wèn)題解決方式是放權(quán)高校，讓高校能夠有空間、有條件、有自主權(quán)實(shí)行規(guī)范的學(xué)分制與選課制，至少可以先讓一部分高校試行?！彼f(shuō)。

數(shù)據(jù)和智能引領(lǐng)新專業(yè)潮流

新增專業(yè)中，新工科一路領(lǐng)跑。

2022年首次審批的21種新專業(yè)中，工科專業(yè)有6種，數(shù)量第一;2021年首次審批的31種新專業(yè)中，工科專業(yè)有14種，同樣數(shù)量第一。

2022年的6種工科新專業(yè)分別是：電動(dòng)載運(yùn)工程、未來(lái)機(jī)器人、生物材料、醫(yī)工學(xué)、安全生產(chǎn)監(jiān)管、飛行器運(yùn)維工程。

今年，東南大學(xué)新增未來(lái)機(jī)器人專業(yè)，這是以機(jī)械工程、控制科學(xué)與工程、儀器科學(xué)與技術(shù)等學(xué)科為支撐，融合信息、電子等方向的新興交叉學(xué)科專業(yè)，旨在培養(yǎng)具有前瞻性、能夠引領(lǐng)機(jī)器人未來(lái)技術(shù)發(fā)展的人才。

東南大學(xué)教務(wù)處處長(zhǎng)殷國(guó)棟介紹：“未來(lái)機(jī)器人不是放在一個(gè)學(xué)院去培養(yǎng)的，東南大學(xué)的雙一流學(xué)科，包括機(jī)械工程、自動(dòng)化、儀器科學(xué)、計(jì)算機(jī)、信息工程等所有學(xué)科都在支撐。”

據(jù)介紹，未來(lái)機(jī)器人專業(yè)預(yù)計(jì)招生50-60人。該專業(yè)將面向新生進(jìn)行二次選拔。

全國(guó)第一個(gè)也是目前唯一一個(gè)電動(dòng)載運(yùn)工程專業(yè)也設(shè)在東南大學(xué)，據(jù)介紹，電動(dòng)載運(yùn)工程專業(yè)融合了電氣工程、新能源、載運(yùn)工具、人工智能、信息通訊、網(wǎng)絡(luò)安全等跨學(xué)科跨領(lǐng)域知識(shí)。

近年來(lái)，人工智能、數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)新增數(shù)量突飛猛進(jìn)。但現(xiàn)在，這兩個(gè)專業(yè)的布局正趨于成熟，新增數(shù)量明顯放緩。

人工智能專業(yè)于2018年新設(shè)，第一批開(kāi)設(shè)的高校有35所，第二年迅速增加至180所，2020年小幅回落至130所，2021年度全國(guó)只新增了95個(gè)，較最高峰時(shí)已回落近一半。2022年繼續(xù)回落，只有59所。

數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)設(shè)立的時(shí)間稍早，始于2016年，開(kāi)設(shè)規(guī)模更大，目前已有700多所高校開(kāi)設(shè)。2022年新設(shè)高校數(shù)量回落至30所。

雖然人工智能、大數(shù)據(jù)新增專業(yè)數(shù)量回落，但以數(shù)字、智能為標(biāo)簽的新增專業(yè)仍在不斷出現(xiàn)。

在大數(shù)據(jù)領(lǐng)域，還有大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用、數(shù)據(jù)計(jì)算及應(yīng)用這兩個(gè)分屬管理學(xué)、理學(xué)門類的專業(yè)。2022年，分別新增38個(gè)、5個(gè)。

“數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)偏重?cái)?shù)據(jù)管理、系統(tǒng)開(kāi)發(fā)，數(shù)據(jù)計(jì)算及應(yīng)用專業(yè)則強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)建模、數(shù)據(jù)分析，兩種專業(yè)一個(gè)強(qiáng)調(diào)應(yīng)用，一個(gè)強(qiáng)調(diào)底層?！蹦掣咝?shù)據(jù)科學(xué)系工作人員說(shuō)。

在智能領(lǐng)域，智能科學(xué)與技術(shù)是2004年開(kāi)始新設(shè)的專業(yè)，目前進(jìn)入了全國(guó)100多所高校，2022年新增9個(gè)。有的高校是在智能科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的基礎(chǔ)上成立了人工智能學(xué)院。

智能化趨勢(shì)向細(xì)分領(lǐng)域滲透，2022年新增了智慧能源工程(1個(gè))、智能建造與智慧交通(3個(gè))、智慧水利(8個(gè))、智慧林業(yè)(7個(gè))、智能地球探測(cè)(1個(gè))、智能運(yùn)輸工程(2個(gè))等新的“智慧+”專業(yè)。

服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展

服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和社會(huì)需要，也是高校新增專業(yè)的重要因素。

江蘇省高校新增本科專業(yè)112個(gè)，其中，新增最多的為智能建造、數(shù)字經(jīng)濟(jì)、新能源汽車工程、機(jī)器人工程、集成電路設(shè)計(jì)與集成系統(tǒng)等，緊密對(duì)接江蘇16個(gè)先進(jìn)制造業(yè)集群和“531”產(chǎn)業(yè)鏈遞進(jìn)培育工程。

此外，新增了知識(shí)產(chǎn)權(quán)、助產(chǎn)學(xué)、儲(chǔ)能科學(xué)與工程、健康服務(wù)與管理等急需緊缺專業(yè)，更好服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略需求和民生建設(shè)急需。

南昌應(yīng)用技術(shù)師范學(xué)院新增虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)專業(yè)，該校介紹，這是學(xué)校積極響應(yīng)江西省“2+6+N”產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量跨越式發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃、虛擬現(xiàn)實(shí)產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃要求的具體行動(dòng)。

新增專業(yè)中，南京特殊教育師范學(xué)院的孤獨(dú)癥兒童教育、無(wú)障礙管理專業(yè)引發(fā)關(guān)注。學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，這兩個(gè)專業(yè)都是結(jié)合當(dāng)下社會(huì)發(fā)展的需求所設(shè)立，旨在培養(yǎng)更多應(yīng)用型人才，投身特殊教育和社會(huì)福利事業(yè)。

近年來(lái)，孤獨(dú)癥兒童的治療對(duì)專門師資的需求更加迫切。學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)方向，將以特殊教育學(xué)校、普通學(xué)校和康復(fù)機(jī)構(gòu)為主。

一家兒童腦健康服務(wù)機(jī)構(gòu)教師李云(化名)告訴記者，近年來(lái)，孤獨(dú)癥兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)大量出現(xiàn)，師資主要以特殊教育或幼兒教育專業(yè)畢業(yè)生為主，亟需提高專業(yè)對(duì)口程度。

當(dāng)孤獨(dú)癥兒童進(jìn)入學(xué)齡，目前主流的教育理念是開(kāi)展融合教育。但目前，有關(guān)孤獨(dú)癥兒童教育的專業(yè)人員嚴(yán)重不足，專門針對(duì)融合教育的專業(yè)人員更是鳳毛麟角。

根據(jù)公開(kāi)信息，目前只有南京特殊教育師范學(xué)院、廣西幼兒師范高等?？茖W(xué)校等培養(yǎng)專業(yè)的孤獨(dú)癥師資，只有華中師范大學(xué)等開(kāi)設(shè)融合教育專業(yè)，面對(duì)在普通學(xué)校日益增長(zhǎng)的孤獨(dú)癥兒童的人數(shù)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法滿足實(shí)際需要。

“有很多普通學(xué)校建好了資源教室，卻找不到專業(yè)的資源教師，只能讓校內(nèi)教師兼任，同時(shí)還缺少治療師、心理師、社工等?！崩钤普f(shuō)。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，此次專業(yè)增設(shè)、撤銷、調(diào)整共涉及2800余個(gè)專業(yè)布點(diǎn)，占目前專業(yè)布點(diǎn)總數(shù)的4.5%。教育部表示，本科專業(yè)類型結(jié)構(gòu)和區(qū)域布局結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化，高校主動(dòng)服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的意識(shí)和能力進(jìn)一步增強(qiáng)。

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