自從“雙減”文件下發(fā)后，不少資源受限的課外補習機構紛紛將目光放到了家教行業(yè)上。

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中國家教服務行業(yè)發(fā)展模式 家教服務行業(yè)市場需求分析

在校外培訓機構面臨強監(jiān)管的背景下，一些機構減少甚至關閉了學科類培訓業(yè)務，但是家長對于孩子提高成績分數(shù)的需求一定程度上依然存在，因此，這種需求可能會外溢到家教市場，表現(xiàn)出一定“熱度”。

與補習班的教學模式不同，家教通常是一對一教學，這種模式下能讓家教老師將注意力集中在一個孩子身上，更容易提高孩子的成績。并且家教的地點往往是不固定的，可以在學生家中，也可以去外面的自習室，因此家教的上課地點相對靈活，高效與方便就是家教的特點。

隨著國家對課外學科培訓的嚴厲打擊，部分家長不得不另謀他路，將目光轉向陪伴成長型家教。不同于傳統(tǒng)意義上的家教，住家家教屬于小眾的高端家教，其工作內容不僅包括輔助孩子學習，更多還在于身心的陪伴和照顧。

根據(jù)中研普華產業(yè)研究院發(fā)布的《2022-2026年中國家教服務行業(yè)競爭格局及發(fā)展趨勢預測報告》顯示：

目前，中國校外培訓行業(yè)總體市場規(guī)模約為2萬億元，占GDP的2%左右。其中，中小學校外培訓的規(guī)模約占40%。在就業(yè)方面，全國校外培訓行業(yè)提供了1000萬個崗位，且在快速增長。

根據(jù)相關數(shù)據(jù)，中國K12培訓市場2020年的規(guī)模達7845億元，2025年將達14542億元，2020年至2025年的復合年增長率為13.1%。按此計算，2021年K12教培市場規(guī)模將達約8873億元。

從技術趨勢來看，以互聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等為代表的信息技術在教育領域中的應用將越來越廣泛，教業(yè)務開始智能化、自動化和數(shù)字化。隨著信息技術的日益進步，可以預見信息技術在中國教育領域必將得到更廣泛的應用。

《教育信息化2.0行動計劃》提出"以信息化引領構建以學習者為中心的全新教育生態(tài)"。智能技術與教育的融合逐漸深入，正在由外圍的管理場景深入到教與學的核心教學環(huán)節(jié)，逐漸對教育全場景賦能，創(chuàng)造更加個性化、智能化、泛在化的教育環(huán)境。

未來仍需塑造一個完善，可信任的教育產業(yè)，在政策的指引下，順著時代的腳步，未來可期。2021-2025年間，隨著三孩年齡增長至學齡兒童，教育培訓市場規(guī)模平均增長率將穩(wěn)定在15%左右，預計到2025年中國教育培訓市場規(guī)模將達7.5萬億元。

本報告在總結中國家教服務行業(yè)發(fā)展歷程的基礎上，結合新時期的各方面因素，對中國家教服務行業(yè)的發(fā)展趨勢給予了細致和審慎的預測論證。報告資料詳實，圖表豐富，既有深入的分析，又有直觀的比較，為家教服務企業(yè)在激烈的市場競爭中洞察先機，能準確及時的針對自身環(huán)境調整經營策略。

了解更多行業(yè)數(shù)據(jù)詳情，可以點擊查閱中研普華產業(yè)研究院的《2022-2026年中國家教服務行業(yè)競爭格局及發(fā)展趨勢預測報告》。

關鍵詞： 家教服務 家教服務行業(yè)發(fā)展模式 家教服務行業(yè)市場需求